EDUCAŢIA, PRINSĂ ÎNTRE COMPARAŢII CU ŢĂRILE BOGATE ALE UE, DAR PE SALARII ROMÂNEŞTI!
Educația din România se află într-o situație paradoxală, investită în comparații cu țările bogate ale Uniunii Europene, însă funcționând pe baza unor salarii românești modeste, care nu fac decât să accentueze discrepanțele. Președintele Sindicatului S.I.P.A. Muntenia, Adrian Voica, a exprimat recent nemulțumirea față de declarațiile actualului ministru al Educației, Ilie Bolojan, afirmând că acestea sunt nu doar cinice, ci și extrem de periculoase.
Voica consideră că ministrul face o „simplificare periculoasă” atunci când compară norma didactică din România cu cea din statele dezvoltate ale Uniunii Europene, fără a lua în calcul condițiile de muncă, salariile sau infrastructura școlară. Această abordare mecanică, care se concentrează exclusiv pe numărul de ore predate, este considerată de sindicat complet eronată.
Comparativ cu țări precum Germania, Franța, Italia sau Spania, unde profesorii se bucură de salarii ce pot fi de două până la cinci ori mai mari decât în România, și beneficiază de sisteme de suport bine puse la punct, realitatea din România este diferită. Aici, se cere o cartare a normelor didactice cu 16 ore pe lună în plus, fără o corespondență substanțială a salariilor, ceea ce nu constituie o reformă reală, ci mai degrabă o „măsură contabilă” care va genera efecte structurale grave.
Aceste modificări au deja consecințe directe asupra elevilor, în special a celor proveniți din mediul rural, care riscă să fie educați de cadre didactice necalificate în discipline esențiale. Invocarea selectivă a „modelului european” se face atunci când se impun sacrificii, dar salariile și respectul profesional sunt adesea ignorate. Aceasta nu este o reformă constructivă, ci o transferare a costurilor deciziilor politice asupra profesorilor și elevilor, ceea ce va fragiliza și mai mult calitatea actului educațional.
Educația nu se poate construi prin presiune administrativă și declarații superflue, ci printr-un dialog social autentic, politici educaționale coerente și un respect real pentru principiile și profesioniștii din sistem.
