„`html
AUR: Ministerul Educaţiei nu poate transforma admiterea la liceu într-un examen al pilelor şi relaţiilor
Partidul Alianţa pentru Unirea Românilor (AUR) aduce în atenţie preocupări semnificative legate de proiectul metodologiei-cadru şi calendarului destinată admiterii la liceu pentru anul şcolar 2027-2028. Această metodologie, potrivit AUR, riscă să transforme examenul într-un test bazat pe relaţii personale, subliniind necesitatea ca Ministerul Educaţiei să revizuiască acest proiect înainte de adoptare. AUR solicită implementarea unor garanţii solide, precum supravegherea video şi audio, reguli stricte referitoare la conflictele de interese, precum şi anonimizarea lucrărilor, pentru a asigura integritatea procesului de admitere.
Problema criticată de AUR nu reprezintă o noutate, având rădăcini în modificările aduse Legii învăţământului preuniversitar, adoptate în 2023, care a permis liceelor cu o cerere crescută să organizeze proprii concursuri de admitere pentru o parte din locuri. Aşadar, în anul 2027, se estimează că vor apărea pentru prima dată efectele vizibile ale acestei excepţii. AUR se întreabă retoric de ce ar trebui să se altereze un sistem care funcţiona eficient.
Conform AUR, Evaluarea Naţională, deşi imperfectă şi necesitând corecturi, oferă un cadru naţional standardizat pentru admitere, bazat pe reguli uniforme. Dacă statul a decis să permită derogări pentru anumite licee, era logic ca aceste modificări să fie însoţite de asigurări clare referitoare la transparenţă şi echitate. În schimb, proiectul supus consultării publice de către Ministerul Educaţiei ridică mari semne de întrebare cu privire la aceste aspecte.
În forma actuală, sistemul permite liceelor să organizeze un concurs de admitere pentru până la jumătate din locuri, ceea ce duce la o concentrare excesivă a controlului asupra procesului de selecţie. Aceasta include organizarea concursului, stabilirea ponderii acestuia în media de admitere, corectarea lucrărilor şi gestionarea contestaţiilor, ceea ce generează riscuri semnificative.
Printre problemele evidente subliniate de AUR se află conflictul de interese în comisiile de admitere, având în vedere că preşedintele comisiei este directorul unităţii de învăţământ care organizează admiterea, având atribuţii legate de corectarea erorilor de calcul al mediilor. Din păcate, lipsa unui membru independent în comisia de bază agravează situaţia, iar metodologia nu stabileşte criterii clare de incompatibilitate pentru membri care sunt rude ale candidaţilor. De asemenea, descentralizarea introdusă nu este reglementată corespunzător, permiţând liceelor să decidă singure ponderea probelor de concurs şi, astfel, riscă să facă Evaluarea Naţională irelevantă pentru acele locuri.
AUR îşi reafirmă poziţia, evidenţiind necesitatea urgentă de a responsabiliza procesul de admitere la liceu, astfel încât acesta să nu devină un simplu examen al relaţiilor personale, ci un test echitabil, transparent şi bazat pe meritele fiecărui candidat.
„`
