România, printre codașele UE la educația preșcolară: doar 76,5% dintre copii sunt înscriși la grădiniță
Conform datelor recente furnizate de Eurostat, România continuă să se situeze în rândul țărilor cu cea mai scăzută participare la educația timpurie în Uniunea Europeană. Numai 76,5% dintre copiii cu vârsta de peste 3 ani sunt înregistrați în sistemul preșcolar, o cifră cu mult sub media europeană, care a atins 95%.
La nivelul Uniunii Europene, aproape toți copii ce nu au ajuns în etapa școlii obligatorii beneficiază de integrare în sistemul de educație și îngrijire. Datele din 2024 arată o creștere semnificativă a mediei europene, de la 91,2% în 2014, spre obiectivul stabilit pentru 2030, care vizează o rată de cel puțin 96% de participare.
Această situație scoate în evidență diferențele majore între statele membre ale Uniunii Europene. Franța se află în fruntea clasamentului, cu o participare aproape universală de 100%. Alte țări, precum Belgia (98,1%) și Lituania și Ungaria (ambele cu 97,9%), completează lista statelor cu cea mai bună integrare a copiilor în educația preșcolară. În contrast, România se regăsește printre țările cu cele mai scăzute rate alături de Slovacia (81,8%) și Cehia (86,4%), ceea ce sugerează inegalități semnificative în accesul la educația timpurie la nivelul Uniunii Europene.
Un alt aspect relevant se referă la structura de gen în rândul personalului din grădinițe, ce este puternic dezechilibrată. La nivelul Uniunii Europene, 95,1% dintre cadrele didactice din învățământul preșcolar sunt femei, iar în România acest procent atinge un impresionant 99,7%, fiind unul dintre cele mai ridicate din Uniune. Alte țări, precum Slovacia (99,6%) și Ungaria (99,5%), prezintă situații similare. Spre deosebire de acestea, țări precum Țările de Jos (87,8%), Franța (91,6%) și Danemarca (92,5%) au proporții semnificativ mai mici de cadre didactice feminine în educația preșcolară.
